◆一人で黙々と学ぶ児童「どうして一人でやっているの？」と聞く

「線対称と点対称って、何が違うん？」（児童）
「線対称は折って同じになるやつ、点対称はひっくり返して同じになるやつ」（別の児童）
「わかった。ありがとう」（児童）

別の席では全く算数の教科書を解かずに、タブレットに何かを入力している女児がいる。何をしているの？と聞くと、「（教科書が）全部終わったんで、みんなのために、算数の問題を作ってるんです」との答え。

別の、ひとりで黙々と学ぶ児童に、どうして一人でやっているのか、と聞くと。
「問題が分からない日は、友達に聞きたいので一緒にやる。問題が分かる日は集中したいので一人でやる」との返答。

なるほど、それぞれ考えたうえで、自身の行動を決めている。