5月22日放送のRKBラジオ『立川生志 金サイト』に元サンデー毎日編集長・潟永秀一郎さんが出演。今春、大学の特任教授に就任した潟永さんが「国語教育の今」をテーマにコメントしました。

高校国語の現状と「小説」が必修から外れた理由

お恥ずかしい話で、肩書こそ特任教授ですが、実際のところ前期と後期で1回ずつ講義をするだけの、まあ講演会の演者みたいなものです。「メディアと経営」というテーマなんですが、実は今月、その1回目を終えて、講義の最後に、この番組の話もしました。「ラジオ聴いてね」と(笑)。

ついでに余談で、（毎月一回放送している）「この歌詞が凄い」の話もしまして、「長く残る歌は歌詞がいい。本や新聞を読んでほしいけど、心に残る歌があれば、ぜひ歌詞も読んでみてほしい。そういう積み重ねが、若い皆さんの心のひだを増やしてくれるはずだ」という話もしました。

どこまで伝わったかは分かりませんが、私は、10代から20代にかけて読んだたくさんの小説や、見た映画、擦り切れるほど聞いた音楽や歌詞などに、私なりの感性を育ててもらいました。

そんなことをしみじみ振り返っていたら、毎日新聞にこんな記事が出ていました。「高校国語、再び小説重視 AI時代に感性を」という見出しで、論理的な文章や実用文を題材とする「論理国語」に偏った、今の学習指導要領の構成を見直して、小説などの文学作品に触れる機会を増やす案を、文部科学省が中央教育審議会に示した――という内容です。

具体的に説明しますね。今の指導要領では、国語で1年生の必修は、論理的・実用的文章を学ぶ「現代の国語」と、古典を中心に日本語の歴史や文化を学ぶ「言語文化」の2科目。

その後、主に高2以降で学ぶのは
▽論説文や評論、契約書などを素材とする「論理国語」
▽小説などを扱う「文学国語」
▽古文・漢文を学ぶ「古典探究」
▽ディスカッションや小論文、リポートなどを扱う「国語表現」
――の四つで、どの授業をするかは学校側に任せられています。

ところが、「解釈の仕方によって、必ずしも正解が一つではない」文学作品の読解は、大規模な試験には不向きということもあって、大学入学共通テストで出題されるのは主に「論理国語」と「古典探求」の内容です。

このため、特に進学校では「文学国語」を扱わない傾向があって、文科省によると「論理国語」と「古典探求」の履修率が7割を超えるのに対し、文学国語は5割弱にとどまっています。つまり、高校3年間の国語の授業で、小説や詩などの文学にほとんど接しない生徒が半数以上いるんです。