昔は、習字の筆や絵筆は授業の後に学校で洗っていましたが、今では持ち帰って家で洗うのが当たり前。その背景には変わりゆく教育システムがありました。

全校朝会もリモート化

イマドキは、学校用のタブレットやパソコンが配られているので、“家にいながら”授業を受けることも増えています。

▼小3女子：「インフルエンザで学級閉鎖しちゃって家で。パソコンで授業」
▼小4の母親：「台風の日に午前9時にリモートで出席確認。先生から課題が出て午後2時にもう1回確認」

他にも“リモート化”した学校行事があります。

東京の『狛江市立緑野小学校』では、月曜朝の全校朝会は校庭ではなく教室で。校舎の中にある“専用スタジオ”から校長先生の話などを生中継し、教室のモニターで見るスタイルです。

新常識「墨汁を使わない」習字

授業風景がガラッと変わったのは、「習字」です。

『葛飾区立中青戸小学校』（東京）の2年生の教室を覗いてみると、机の上に「墨汁」がありません。墨汁の代わりに使っているのは…

小2男子：
「水で書いている」

子どもたちの手にあったのは「水筆」。筆ペンのようなスタイルで、持ち手部分に“水”を入れて使う筆です。

そして、水で文字を書くのに使っているのが…

小2児童たち：
「まほうのかみ」「乾かして何回も使える」

子どもたちが“魔法の紙”と呼ぶのは、表面に特殊な加工がされていて“水で濡れた部分が黒く見える”「水筆紙」。文字を書いた後、乾燥させれば何度でも使えます。

この水筆と魔法の紙の授業を行うのは1・2年生だけです。

『葛飾区立中青戸小学校』折本昭一校長：
「1・2年生が墨汁を扱うのはなかなか難しい。こぼしちゃったり、墨だらけになったり」

さらに、イマドキらしい理由として、「タブレット入力が増え文字を書く機会が減っている」ことから、1年生から「水筆で文字をきれいに書く方法を学んでいる」といいます。

水筆で書いた後は、鉛筆でも上手に書く練習をします。

折本校長：
「鉛筆で、とめ・はね・はらいを意識するのは難しいので、指導の工夫として水筆が推奨されるようになった」