「答えを教えさせてはダメ」教師が説くAI活用の鉄則

川﨑 剛教諭「気をつけることなんやった？答えを教えてって言ったらダメだよね。最終的には自分が理解するかどうかが大事」

自分だけの先生のようなAI。児童たちは答えをただ聞くのではなく答えを導くためのヒントを尋ねたり自分で出した答えが正しいか確認したりしていて、AIに頼りすぎない上手な活用法を身につけていました。

重要なのは「問いかける力」を養う

児童「僕も上手にプロンプト（指示文）・質問を出さないといけないなと思いました。文章を作る力もつくかもしれないから国語にもよくいかせるなって思いました」

川﨑教諭「バラバラの進度なのでそれぞれの進度に合わせるという意味では役立ったのかなというふうに思います」

今や、日常に欠かせない存在となりつつあるAI。児童と教員、それぞれがその特性を理解し活用の仕方を考え続けることが求められています。