この少人数学級の中学校への導入を検討しようと25日に大学教授などの有識者による会議が開かれました。

委員からは中学生の発達段階の特性を考慮することや教科ごとに専門の教員が授業を担当する「教科担任制」など小学校との指導形態が違うことなどを踏まえ、不足する教員の数を考えて進めることが必要などといった意見が出されました。