県教委は、「先生の一方的な説明だけでなく子どもに考える時間を与えることで学びの質が高まる」と分析しています。

（県教委義務教育課　疋田哲朗課長）「教師が思っているほど児童生徒は主体的・対話的で深い学びの実感を得ていない。授業改善や主体的な学習の調整など、今後ますます必要ではないか」

県教委は、効果的な学習方法を子どもが自分で考える機会を増やすことや、家庭学習を充実させたいとしています。